การประวัติศาสตร์ธรรมชาติ โดยประวัติที่เกี่ยวพันกันของทั้งสองสาขาแสดงให้เห็นว่าความก้าวหน้าทางทฤษฎีส่วนใหญ่นำหน้าด้วยงานสังเกตการณ์เชิงลึกซึ่งไม่ได้รับความนิยมในช่วงครึ่งศตวรรษที่ผ่านมา
และในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2451 มีการปลอมแปลงความร่วมมือที่โดดเด่นซึ่งจะส่งผลต่อการปฏิบัติและการสอนชีววิทยาภาคสนามมากว่าศตวรรษ แอนนี่ มอนทาคิว อเล็กซานเดอร์ ทายาทของธุรกิจน้ำตาลในฮาวาย ได้รับการฝึกอบรมด้านบรรพชีวินวิทยาที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย สร้างความประหลาดใจและตกตะลึงให้กับเพื่อนๆ และครอบครัว
มิสอเล็กซานเดอร์ ตามที่ทราบกันโดยทั่วไป เคยเข้าร่วมการเดินทางหลายครั้งในอลาสกา ทางตะวันตกของสหรัฐอเมริกา และแอฟริกา ประสบการณ์ของเธอในภาคสนามทำให้เธอกังวลเกี่ยวกับการสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพและที่อยู่อาศัย
เนื่องจากเกษตรกรรมอุตสาหกรรมและจำนวนประชากรมนุษย์ที่เพิ่มขึ้นได้เปลี่ยนภูมิทัศน์ทางตะวันตก อเล็กซานเดอร์ร่วมมือกับโจเซฟ กรินเนลล์ บัณฑิตจากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดคนล่าสุดที่มีใจรักในงานภาคสนามร่วมกัน ก่อตั้งพิพิธภัณฑ์สัตววิทยาสัตว์มีกระดูกสันหลังที่เบิร์กลีย์
เป้าหมายของพิพิธภัณฑ์คือการจัดทำบันทึกอย่างละเอียดเกี่ยวกับการแพร่กระจายของสัตว์ทั่วแคลิฟอร์เนีย ซึ่งจะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงสำหรับนักชีววิทยาในอนาคตในการประเมินการเปลี่ยนแปลงของสัตว์ป่า Grinnell
ตระหนักถึงความสำคัญของความพยายามนี้ โดยกล่าวไว้ในบทความปี 1910 ในนิตยสาร Popular Science Monthly ว่า “หลังจากเวลาผ่านไปหลายปี หรืออาจถึงหนึ่งศตวรรษ นักเรียนแห่งอนาคตจะสามารถเข้าถึงบันทึกดั้งเดิมเกี่ยวกับสภาพสัตว์ในแคลิฟอร์เนียได้”บันทึกของอเล็กซานเดอร์และกรินเนลล์มีรายละเอียดมากว่ากว่าหนึ่งศตวรรษต่อมานักวิจัยสามารถเปรียบเทียบการกระจายในปัจจุบันและความชุกชุมของนกและสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
.webp)
ทั่วแคลิฟอร์เนียในตำแหน่งที่แม่นยำซึ่งศึกษาก่อนการพัฒนาสมัยใหม่และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ
ซึ่งแตกต่างจากผู้อุปถัมภ์หลายคนที่อาจพอใจที่จะจัดหาเงินหรือทรัพยากรอื่น ๆ เพื่อให้คนอื่นสามารถมีส่วนร่วมในการศึกษาหรือศิลปะ Alexander เป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในกิจกรรมของพิพิธภัณฑ์ สะสมสัตว์และพืชจำนวนมาก
สำหรับหอจดหมายเหตุและหอพรรณไม้ของพิพิธภัณฑ์ เธอสนุกสนานกับการทำงานภาคสนาม การจับและเก็บรักษาตัวอย่าง การบันทึกขอบเขตและถิ่นที่อยู่ของพวกมัน และส่งตัวอย่างและบันทึกกลับไปที่ Berkeley เพื่อทำการอนุรักษ์ กรินเนลล์มีบทบาทในภาคสนามไม่แพ้กัน กำกับพิพิธภัณฑ์ และสอนนักเรียนรุ่นต่อรุ่นในหลักสูตรที่ตกผลึกเป็นหลักสูตรเพิ่มเติมในประวัติศาสตร์ธรรมชาติสัตว์มีกระดูกสันหลังในที่สุด
แม้ว่ากรินเนลล์จะเสียชีวิตในปี 2482 และอเล็กซานเดอร์ในปี 2493 เมื่อฉันเรียนหลักสูตรนี้ในปี 2521 จิตวิญญาณของนักธรรมชาติวิทยาทั้งสองยังมีชีวิตอยู่อย่างมากในการเน้นที่การใช้เวลามากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในการตรวจดูสัตว์ในที่กลางแจ้ง นักเรียนทุกคนทำโครงการวิจัยอิสระสองภาคเรียน ทัศนศึกษาครึ่งวันทุกสัปดาห์เป็นข้อบังคับ
และมีโอกาสใช้เวลาช่วงวันหยุดยาวที่สถานีภาคสนามใกล้ชายฝั่งหรือบนภูเขา บางทีอาจมีความสำคัญเท่ากัน อาจารย์ชี้แจงกับนักเรียนอย่างชัดเจนว่าเราเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่าตัวเรามาก ศาสตร์แห่งประวัติศาสตร์ธรรมชาติที่เป็นรากฐานสำหรับวิทยาศาสตร์เอง
นักนิเวศวิทยา Tom Fleischner จาก Prescott College ให้คำจำกัดความของประวัติศาสตร์ธรรมชาติในบทความปี 2001 ว่าเป็นการฝึกฝนโดยเจตนา มุ่งความสนใจไปที่โลกที่มากกว่ามนุษย์ นำโดยความซื่อสัตย์และความถูกต้อง แม้ว่าคำนิยามนี้อาจบอกใบ้ถึงระดับของเวทย์มนต์ แต่ก็ยังแสดงให้เห็นว่าเหตุใดกระบวนการของการสังเกตผู้ป่วยในวงกว้างจึงต้องได้รับคุณค่าเป็นขั้นตอนแรกที่สำคัญ
ในวิธีการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับมนุษย์ยุคแรก ความเข้าใจเกี่ยวกับพืชและสัตว์ในภูมิประเทศไม่ใช่เรื่องของความสนใจทางวิชาการ แต่เป็นเรื่องของการเอาชีวิตรอดแบบง่ายๆ เมื่อพบความต้องการอาหารและที่พักอาศัยในทันที การพักผ่อนที่เพียงพอสำหรับการศึกษาและการจัดหมวดหมู่ของสิ่งมีชีวิตตามคุณค่าที่ไม่มีคุณค่าทางโภชนาการก็จะเป็นไปได้ ประวัติศาสตร์ธรรมชาติเริ่มต้นจากการปฏิบัติเชิงพรรณนา
และการจำแนกประเภทได้สร้างภาษากลางและวิธีการที่ผู้เชี่ยวชาญจากพื้นที่ต่างๆ สามารถเปรียบเทียบการสังเกตและเริ่มกำหนดรูปแบบเพื่อทำการทำนาย ด้วยวิธีนี้ ประวัติศาสตร์ธรรมชาติและอาจกล่าวได้ว่าวิทยาศาสตร์โดยรวมถือกำเนิดขึ้น
สนับสนุนเนื้อหาโดย สล็อต ufabet เว็บตรง