จุดมุ่งหมายของการศึกษา ที่อาศัยอยู่ในซิดนีย์ในออสเตรเลียเป็นเวลาสิบสองเดือนหรือนานกว่านั้นคิดอย่างไรเกี่ยวกับขอบเขตที่พวกเขาได้นำอัตลักษณ์ของ ‘การเป็นชาวออสเตรเลีย’
มาใช้ในบริบทหลังนโยบายพหุวัฒนธรรม การศึกษา ‘เป็นชาวออสเตรเลีย? การศึกษาการมีส่วนร่วมทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของชาวออสเตรเลียในสังคมออสเตรเลีย‘ ได้รับทุนสนับสนุนจากสถาบันการศึกษาเกาหลี ดำเนินการโดยได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการจริยธรรมมนุษย์แห่งมหาวิทยาลัยซิดนีย์ (โปรโตคอลหมายเลข 2014/995)
การวิจัยใช้การออกแบบการวิจัยแบบผสมผสาน ซึ่งรวมถึงการใช้เครื่องมือสำรวจ ‘Mapping Social Cohesion’ ของมูลนิธิ Scanlon Foundation (Markus, 2016) ฉบับปรับปรุง ซึ่งวัดระดับการรวมตัวทางสังคม
ครอบคลุมมิติที่ครอบคลุมของ ความมั่นคงทางเศรษฐกิจ; การทำงานร่วมกันทางสังคม การเข้าถึงบริการทางสังคม การมีส่วนร่วมทางการเมือง และ; ความพึงพอใจโดยรวมกับชีวิต แบบสำรวจประกอบด้วยคำถาม 75 ข้อในหกส่วน คำถามจำนวนมากที่สุด (17 ข้อ) อยู่ในหมวด “ชีวิตและอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรม”
เนื่องจากการออกแบบแบบสำรวจเป็นการสำรวจทางสังคมในวงกว้าง ผ่านทางเครื่องมือสำรวจความสอดคล้องทางสังคม จุดเน้นของข้อมูลที่นำเสนอในบทความนี้จึงจำกัดอยู่ที่คำถามที่เกี่ยวข้องกับตัวตนและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับ ‘การเป็นชาวออสเตรเลีย‘
เกณฑ์สำหรับการพัฒนาคำถามสำรวจที่ปรับเปลี่ยนได้มาจากวรรณกรรมและความเข้าใจทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับอัตลักษณ์ของออสเตรเลีย
(Jones 2000; Tranter และ Donoghue 2007) ตัวอย่างเช่น คุณเฉลิมฉลองวันชาติออสเตรเลียมากน้อยเพียงใด เช่น เข้าร่วมกิจกรรมสาธารณะในวันนั้น คุณติดตามความบันเทิงหรือละครของออสเตรเลียทางโทรทัศน์มากน้อยเพียงใด คุณติดตามกีฬาของออสเตรเลียมากน้อยเพียงใด พวกเขายังดึงเอางานวิจัยที่สนับสนุนแนวคิดสาธารณะเรื่อง ‘การเป็นชาวออสเตรเลีย‘
ซึ่งพบในการสำรวจของ Scanlon ในช่วง 15 ปีที่ผ่านมา และงานวิจัยอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน (Gaita 2011; Markus 2016; Markus 2019; Mansouri และ Modood 2020) รวมถึงแนวคิดที่ได้รับการส่งเสริมจากฝ่ายการเมือง ผู้นำ (Kamp et al. 2017; Kwok and Khoo 2017) แต่ละมิติประกอบด้วยรายการเชิงปริมาณที่เกี่ยวข้อง ซึ่งช่วยให้สามารถเปรียบเทียบระหว่างมิติต่างๆ ได้
ผู้เข้าร่วมการสำรวจได้รับเชิญให้เข้าร่วมผ่านสมาชิกของการศึกษาก่อนหน้านี้ที่จัดทำโดย Hoju Research Centre ในซิดนีย์
เนื่องจากการศึกษาใช้กระบวนการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (ไม่ใช่การสุ่ม) ผู้เข้าร่วมจึงคุ้นเคยกับวัตถุประสงค์กว้างๆ ของการทำวิจัยหลังจากเข้าร่วมการศึกษาก่อนหน้านี้ ผู้จัดการ/ผู้ช่วยวิจัยเป็นผู้อพยพชาวออสเตรเลียจากศูนย์วิจัยโฮจู ผู้เข้าร่วมการสำรวจให้ความยินยอมเกี่ยวกับการเก็บรวบรวมและระบุวัตถุประสงค์ในการวิจัยของข้อมูล
องค์ประกอบเชิงคุณภาพของการวิจัยประกอบด้วยการสัมภาษณ์แบบตัวต่อตัว 10 คำถาม พร้อมคำถามปลายเปิด 8 ข้อที่แสวงหามุมมองเกี่ยวกับการรวมตัวทางสังคมและอัตลักษณ์ การรับสมัครผู้เข้าร่วมสัมภาษณ์ผ่านคำถามในแบบสำรวจที่ถามเกี่ยวกับความสนใจในการเข้าร่วมการสัมภาษณ์ติดตามผลหลังจากเสร็จสิ้นการสำรวจ
ผู้เข้าร่วม 10 คนจากภูมิหลังทางประชากรศาสตร์ที่หลากหลายได้รับการคัดเลือกสำหรับการศึกษาเชิงคุณภาพ การสัมภาษณ์แบบกึ่งมีโครงสร้างดำเนินการภายใต้ระเบียบการอนุมัติด้านจริยธรรมโดยคณะกรรมการจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์แห่งมหาวิทยาลัยซิดนีย์ โดยปฏิบัติตามหลักการของการมี
ส่วนร่วมโดยสมัครใจ การยินยอมที่ได้รับการบอกกล่าว และการรักษาความลับ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนได้รับเอกสารข้อมูลเกี่ยวกับการศึกษาและแบบฟอร์มยินยอมที่พวกเขาได้รับการร้องขอให้ลงนาม ซึ่งระบุว่าพวกเขาสามารถถอนตัวจากการสัมภาษณ์ได้ทุกเมื่อ และมุ่งมั่นที่จะทำให้แน่ใจว่าการมีส่วนร่วมของพวกเขาจะไม่เปิดเผยตัวตนผ่านการใช้นามแฝง
ทั้งแบบสำรวจและคำถามสัมภาษณ์ได้รับการแปลเป็นภาษาเกาหลีโดยนักแปลที่ผ่านการรับรอง และผู้เข้าร่วมกรอกเป็นภาษาเกาหลี คำตอบในการสัมภาษณ์ได้รับการแปลเป็นภาษาอังกฤษก่อนการวิเคราะห์
สนับสนุนเนื้อหาโดย ทางเข้า ufabet ภาษาไทย